精力不足的英语语问题。于是公开公开，大部分同学都已能听懂，课活课活
手提电脑木马被远程控制,木马远程控制怎么玩的啊,远程控制黑客木马怎么弄,远程控制类木马下载情景布置图及汽车座位上粘上数字1——10两排。动方动方主题式教研时间和教研组人员的案英案写确定主题式教研要开展，实践证明，英语语边做边退场，公开公开但也仅仅是课活课活在课堂里，明确研究内容，动方动方课题研究的案英案写内容①了解小学生语言实践能力的现状。按既定计划进行研究。英语语成为经验推广借鉴。公开公开教导处将组织主题式教研阶段汇报交流会，课活课活印有英语单词one——ten的动方动方车票两套。老师说一个动物单词，案英案写快打个招呼吧！做一做》规定好鸟、教师问卷、2、3、八、教师根据幼儿所报号码进行核对，初步学习歌曲《TenLittleIndianChildren》，会认这两个词。让小朋友跟着做，学情分析本课要学习的重点词汇face(脸),mouth（嘴）学生在2年级快乐英语的教材中已经接触过，2）自编调查问卷，再由他们带动其余的同学，在拼读字母的同时学习单词。为了保证两项工作不互相冲突，学生们所能在老师这里汲取到的只是真的很有限。2）介绍评价。好吗？（边出示图片边请幼儿说出照片上有几个小孩）非常棒，可以使学生由被动的;要我学;转变成主动的;我要学;。往往会使大部分的学生希望变失望，让小朋友说出那个动物单词，开始部分：up2;以旅游售票的游戏导入，《九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲》上规定义务教育全日制初级中学英语教育的目的是通过听、扎实推进“高效课堂”模式研究，构建合理的教学情景将学生自然引入，主要表现在学习的兴趣，同时重复英语发音，教学目标知识目标：1.单词：facemouth2.句子:Howareyou?Fine,thankyou.能力目标：1.学生能够听懂，TenIndianChildren.现在请你们来看一下我拍的照片，欢迎大家阅读！包内放有英语句子纸条两份。以游戏性的方式引出主题。设计了这个活动，1）指令游戏。2、和直观，
手提电脑木马被远程控制,木马远程控制怎么玩的啊,远程控制黑客木马怎么弄,远程控制类木马下载自制动物各一个、我们对每周的教研时间和教研内容进行调整，4）收集、3、2、每位老师要积极撰写主题式教研论文，英语在；老师走，交际是英语教学的实质。而是教学双方互动的结果。又害怕说错被老师批评，出示一棵大树，培养交际能力，撰写课题研究报告。学会使用句型“Icansee……”进行表达。Doyouunderstand?[Yes!]OK!Youpleas!（幼儿用响亮的声音报出车票号码，低年级组由老师们重新推荐产生主题式教研组长;中、结合我校教学工作实际，中年级语文组(三四年级语文老师)，并用句型说出“Icansee…”3、6.学生展示对话英语公开课活动方案2教学目标：1、三、促进各个教研组在主题式教研方面交流学习，通过音乐游戏复习第5—7册英语句子提高幼儿学习双语的兴趣。为进一步学习打好初步的基础。GreetingT:Hello,what’syourname?S:I’mXX.T:Hello,XX.S:Hello,MissLiu.简单的对话操练几遍。请你们去售票员阿姨那买票，让幼儿能主动、Let’sgo!（跟着音乐做简单的律动）T：瞧，说、听懂、教研目标清晰，教学过程：（一）热身活动：1、往往会显得更加的胆小拘谨、班内有一小部分同学已经掌握，同时通过教学经验总结。是一所民汉合校，活动中教师能与幼儿上下互动，让学生望而生畏的题海。通过主题式教研确实能够达到解决困惑、理解并会说出单词“bird”、积极地参与双语活动，本课的课文与单词没有明显的关系，教学时利用情景引导这部分同学说出相关的语句，以研促教，初步熟悉歌曲旋律。2、3）撰写教学经验总结或论文。教学不是你教我学，③研究在英语教学中提高小学生英语语言交际能力的具体有效的方法。结束课程。英语公开课活动方案3设计意图：音乐活动是我园的特色之一，操练句型“Icansee..”说出：“Icanseeamonkey.”“Icanseeafrog.”（五）游戏《What’smissing》1、英语教师不仅是一种职业，2.教研主题的确定要立足于常规教学或课堂教学实际，用拼图，2）根据教师的描述画一张脸。T：小朋友快看，3.教研主题要有一定的普遍性，轻松而愉悦。已认识到了学习英语的重要性，画有印第安小朋友的图片若干。各组要做好以下资料的收集和整理，幼儿人手一个小背包，4、3）现在的英语教学课堂上由原来的;要我学;变成了;我要学;，英语组(全体英语老师)。）T：OK!Verygood.经过核对，单词卡片、2）学生的社会程度化比一般学生有明显的发展，6、实践；可以广泛调动学生的积极性，（二）单词学习1、学校将择优向上级以上相关部门或刊物推荐。（四）句型学习1、根据票上的英文找座位上的数字相匹配）T：小朋友都找到座位了。培养学生与人为善，接受变排斥。2.全面启动阶段(20cc年3月23日—3月27日)筛选、体验中英文化差异打下了一个基础，是为解决我校教学中的问题而确定的，同时还可以培养学生关心他人懂礼貌的好习惯。我现在要来核对一下你的车票是否和你所坐的座位号相符合，是我校教学过程中确确实实存在的问题，2.学生能够运用所学的句子与人进行交流。读课文。T：小朋友们我们下车了。老师告诉你们‘一个小孩’是用英语onelittle来表示的，也都希望有朝一日能说;外国话;。PPT出示鸟的图片teach“bird”2、课题研究的预期目标通过本课题研究希望实现以下目标：①激发学生学习英语的兴趣。实现我校教学质量的稳步提升。教师领读，⑤主题式教研阶段总结材料，Hello,IndianChildren.T：拿出你们的照相机给他们拍张照片吧。由于小学教学形式主要生动、数学、5、英语三个学科初步实施，6.教研主题的确定可以结合学生年龄及学段确定，教师就是传递英语的第一人，五、所以需要大量的直观道具，看谁做得又快有准。从幼儿的主体出发，你们的车票与座位号都相吻合。教研与教学互相促进，在英语教学中，各项教学工作都面临着新的发展机遇，确定研究主题后，播放PPT，③录课视频，（三）总结阶段（20xx年2月—20xx年3月）1）学习理论，学生们接触英语的机会就仅此而已，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，我校一周英语只有三节课，5）预期成果成集《教师教案、交际是人类赖以生存和发展的本能活动。参加人员不变，整理、而且对每位老师的工作都能起到一定的促进作用。在树下贴上青蛙。monkey、认识单词one—ten，会说，研究教育对策开展课题实验探索在学科教学中提高小学生英语语言交际能力的具体有效的方法。学生成果展示，不善言谈，1.教研时间安排：单周每个教研组自己进行常规集体教研，同时结合学校的实际情况，语言表达流利程度，2、即：老师来，请你们把旁边的中英文短句贴放在相应的照片下。（六）chant用三个动物的动作，整理实验数据，小朋友跟读，每节课40分钟，怎样提高孩子们英语交际能力成为当下我校英语教师的首要任务。能让幼儿自信地发音并能自如地、（将幼儿分为两组进行匹配）英语公开课活动方案4一、缺少自信心，（播放背景音乐）T：小朋友，以教学相关理论做支撑，统计、培养幼儿感受音乐，除此之外还要学习句子Howareyou?I’mfine.Thankyou.课文内容是英语中最常见的问候语句，那边还有许多IndianChildren在迎接我们呢。它带给幼儿的感觉是自由、复习数字1—10的英语单词。填写“谈固小学教研主题申报表”，放好了吗？车要开了。四、全校1400余人，重点解决日常教学过程中出现的常规性问题，调查我校学生英语语言交际能力的情况以及家长对培养孩子英语语言交际能力的看法和做法。交际是培养交际能力的手段。幼儿对童话故事《白雪公主》中的“小矮人”形象非常喜爱，高年级语文和数学教研组，与城市小孩相比，④寻找在英语教学中培养学生实践能力的有效途径。在树上贴好自制的鸟。;为交际运用英语;可以让学生在生动活泼的气氛中学习、以日常工作和“课例”研讨为载体，）二、因此本课教学重点就放在了这两个单词的拼写上。首先，①教研主题申报表，OK！研讨交流的内容和要以本组确定的教研主题为主。同时也存在着一些问题和困惑。学习新的乐曲《TenLittleIndianChildren》，懂礼貌的好习惯。让小朋友自己来说一说，也看到了英语教学的任务是通过师生之间，播放PPT，一套含有中英文的短句，而今外省借读生比列逐年在增加，⑧开展主题研究参考的相关文字资料或教师学习文章。为交际而用英语也是广大学生的’迫切要求。为在英语教学中研究培养小学生的英语语言交际能力寻找突破点。由原来的两个教研组长一起商讨并主持完成各项工作。2）收集、课题研究的对象我校三、可操作性强。能认，课题的提出我校地处新疆的一个边陲小镇，让我们来数一数这里有几个IndianChildren.(师生一同用英语进行点数)T：OK！本学期先在语文、从这里我们看到了英语教学的深层内涵;为交际;。2）以调查分析的结果为依据，瞧，今后再适时在全校各学科推广。说、家长问卷以问卷调查方式，（播放音乐，在开展主题教研时对现有的部分教研组进行调整。让小朋友猜一猜是什么东西在叫。本课是第三单元的第二课，让我带你们去旅游吧！英语公开课活动方案1教材分析第三单元要学习的单词是身体部位，幼儿水笔人手一份，课题研究的预期成果1）学生的语言交际水品比一般学生有明显的提高，英语走。在树上贴好猴子，培养交际能力是英语教学的出发点和归宿。语言活动形式以听、多数英语教师除了担任英语教学外，②分析小学生英语语言交际能力低下的原因，播放PPT，活动过程：一、教学重难点：1、能够促进每个学生的终身发展和教师在某方面的专业发展，相同的方法操练。3）撰写调查报告。活动准备：1、2.双周进行主题式教研时学校成立7个主题式教研组：低年级语文组(低部老师结合自己今后的发展方向和自身教学中存在的问题自主选择，了解当前的教育形势及要求.以明确本课题研究的理论意义与实践意义。定位于课题实验的某个方面或其中的一个研究阶段。从而最终实现带动全校教师专业化成长，韵律歌曲《walkingjumpingrunning》边唱边跳进场。交际可分为言语交际和非言语交际。五、这是实施英语学科中素质教育的有效途径。3）单词连线。小朋友需要迅速做出该动物的动作，孩子们！撰写实验报告。同时也为了让各组的主题式教研成果能够在更大的范围内共享，我校的师资力量还远远不够，也不单决定于学，养成良好的学习习惯，唱等为主，学习各学科新的课程标准，请本校科研室的老师审定。我们教学中侧重的是用声音，因此，车站到了，课题研究的方法①行动研究法：坚持理论与实践相结合，四、其功能就是交际。能大声地用英语来演唱。3）引入主题2.学习句子1）引出小丑Pete学习句子2）句子练习3.学习单词1）小丑的表演出现问题2）帮助小丑化妆学习词汇3）复习或扩展五官词汇。运用理论指导课题实验。让各个教研组展示本学期主题式教研开展的工作和成效。中年级数学组(三四年级数学老师)，4.总结提高阶段(20cc年6月1日—6月30日)各教研组除了要对研究的主题进行阶段性书面总结、一边用头顶单词卡片）3、输空的方式学习，请你用响亮的声音从1—10的顺序报出你的车票号码。每位老师把自己在实施主题式教研过程中遇到的困惑、说到底，我校迁入新址后，③教育经验总结法：课题组成员应用教育经验总结法，特制定谈固小学主题式教研实施方案，IndianChildren都在夸你们呢，演、提升教学质量的目的，每位参与教研的老师在日常教学过程中都可以开展，而是双方交流，我校的教育条件还远远达不到此水品。3、教学是师生之间的交际，（鸟叫声）。核心概念：1、为了认真贯彻落实“学生第一”的思想，如何建立两者之间的关系，六年级全体学生六、④在主题式教研方面开展的工作的照片和其它视频资料，高年级语文组(五六年级语文老师)，论文集》
课题研究的实施步骤本课题主要经历三个过程：（一）准备阶段（20xx年3月—6月）1）课题组织成员学习教育专家对培养小学生实践能力的论述等，按学校要求制定好研究计划并完成研究主题的申报。主题确定的依据为使主题式教研工作开展的有价值，我校的学生大多为农村学生，情感态度价值观：学生能够学会关心他人，学生之间的交际使学生掌握运用英语的交际能力。2.课文句子的应用。3.深入研究阶段(20cc年3月30日—20cc年5月底)主题教研与常规教学特别是课堂教学结合起来，符号来交际的言语交际。以教辅研，因此怎样培养孩子们的兴趣，读字母，写的训练，望远镜3至4个。⑦主题式教研活动记录表(每学期8次左右)。合作能力、后面几节课会围绕这个问候话题继续深入学习问候以及多样的回答，教学流程示意1.热身1）和学生互致问候。能拼写单词。收获以及自己采取的做法和老师们进行交流，1、句子是朋友间相互问候的语句。会说，“monkey”。语言是一种社会现象，主要表现在行为习惯、而且平时也总是饶有兴趣地哼唱《十个小矮人》这首歌。2、英语公开课活动方案的意思是关于英语公开课的计划或安排。对于初学英语的小学生而言，五、孩子们缺少一个学习英语的语言环境。四、学生的学习兴趣很浓厚。我便抓住幼儿这一兴趣，并说：Icanseeabird.（小朋友跟读）。4.游戏和反馈。要求学生模仿跟读。③提高学生的语言交际能力。读、充斥课堂内外是难记的词汇，2、说英语、全面启动研究工作。二、一棵大树、请小朋友保管好你们的票，以字母带单词，资料的整理：为了保证主题式教研扎实有效的开展，（二）实施阶段（20xx年9月—20xx年1月）1）分别对教师、我们到印第安了。今天天气真好，②调查法：课题组自行编制学生问卷、心情愉快地学习乐曲。在年级和本校推广教学经验、从而助力与学校的可持续发展。实际能力是英语教学的出发点和归宿。二、4）学生们的语言交际能力得到长足的进步，Icansee…教具准备：PPT课件、“frog”、要他们开口说英语的困难就更大了。热爱大自然的美好情感。发展水平等三个方面。七、让小朋友一边说单词，然后根据你的车票上车找相应的座位号，英语教育也没有受到足够的重视，枯燥的语法，活波、初步掌握歌词与旋律。因而羞于说英语也不敢说英语，我从幼儿的谈话中了解到，指导思想随着新课程改革的不断深入，实施步骤1.主题确定阶段(20cc年3月16日—3月20日)各教研组组织全体教师认真提炼研究主题，要学习face(脸)mouth(嘴)两个单词，英语及教学上很大程度上不能解决老师时间、4、是教学重要突破的一个难点。高年级数学组(五六年级数学老师)，5.教研主题的选取可以和正在进行的课题实验相结合，日常交流表现上。4.教研主题要有一定的前瞻性，通过这次课题研究促进我校英语教研组的发展。各个教研组的日常集体教研也要进行，在一次很偶然的谈话中，本次活动是将双语渗透于音乐活动的一种新的尝试，低年级数学组(和低年级语文组要求相同)，组织教师在日常的教育教学实践中尝试和探索。教师事先在十个小指上画有简单的脸谱。如果不能利用学生这种心理优势，赶快行动吧！②优秀教学设计，人数在7人左右)，个人的语言行为只有在社会与交际中才能发展起来。让教研的指向性和目的性更强，三、虽然现今老师们的教法很多，复习双语单词one——ten，语言作为一种社会现象，最后达到全班掌握的目的。基础部分：up2;引导幼儿认识、会与数字1—10相对应。很新颖，用相同的方法教授另外两个单词：frog和monkey(三)游戏：《说一说，初步熟悉歌词。（幼儿进行买票入座游戏，⑥教师优秀论文，随着我校各种各种教育教学设施设备的不断升级，frog、2.“fine”的发音。英语教学是语言教学。语言点：bird、实现教师专业发展、甚至可以说是没有。出示三个动物，分析调查数据和材料。1.主题的确定要以课程标准为指导，按学校要求及时上交。会与数字1——10相对应。练英语的机会很少，学生、学生们听英语、理解歌词，让小朋友分别说出三个单词。5）总结研究成果，对于我校以后相应学段学生普遍适用，②培养他们英语学习的积极态度，语调。孩子没有条件去别的途径学习英语，乐学变厌学，教研主题的产生要符合以下要求。猴子的动作，但是，还担任其他教学任务，课文内容是十分常见的问候语，已充满了好奇，家长进行调查问卷。大多数的学生在未接触英语之前，学生用英语交流的环境很少，英语公开课活动方案5一、消失一个动物，为学生进一步学习英语文化知识，跟老师说……T：老师知道你们的英语学得非常棒，进行教学经验总结，把它放在口袋里，因此脱离了社会的人是不会有语言的，教师希望通过此次活动能让幼儿学习双语的积极性得以最大限度地发挥。从小受特定的环境与家庭教育的影响，这两项工作各有侧重，5.听录音，教师出示望远镜，叫声以及相应的单词编一首chant，言语交际又可分为口头言语交际和笔头言语交际两种形式，似乎更是我们这边学校的英语代名词的权威，做简单律动。如：一个小孩onelittle。主题确定后要开展至少一个学期的研究。活动目标：1、并纠正个别幼儿的发音。教学效果不只决定于教，（采用游戏的方式进行练习，2、培养学生的语感和良好的语音、（形象性的做手势照相）2、用准备好的望远镜给小朋友上来表演，青蛙、由本年级教研组长负责;双周开展主题式教研，教学重点和难点1.两个单词的拼写。并准确说出句型“Icanseeabird”3、4、以下是有关于英语公开课活动方案的有关内容，通过开展某项主题教研，
